Schulprobleme von Kindern und Jugendlichen haben in den meisten Fällen mehr als eine Ursache. Wie bei den meisten Problemen im Leben eines Menschen besteht es aus einem jeweils einzigartigen Zusammenspiel mehrerer Faktoren. Darum muß jedes einzelne Kind mit seinem Individuellen Problem für sich betrachtet und ganz gezielt gefördert werden.
Bei der ganzheitlich integrativen Lernförderung fließen deshalb Methoden aus Nachhilfe, pädagogischer Lernförderung, Psychotherapie und Naturheilkunde so ineinander, dass für die Schüler in ihrem Sinne schnelle Erfolge erzielt werden können. Deren langfristiger Bestand wird durch vertiefendes Arbeiten gewährleistet. Aufbauend auf den Stärken der Kinder und Jugendlichen wird die Förderung so geplant und gestaltet, dass sie von Anfang an Erfolgserlebnisse haben. Sie lernen sich und ihre Stärken kennen und anzunehmen. Sie können ihre eigenen Maßstäbe entwickeln, lernen Lob anzunehmen und sich selbst zu wertzuschätzen. Sie erleben dass sie trotz aller Schwierigkeiten Fortschritte machen und Ziele erreichen können.
Die Kinder und Jugendlichen entdecken ihr Potential und erfahren, wie sie lernen können, besonders in den belasteten Leistungsbereichen. Ihr Selbstwertgefühl wird gestärkt und sie gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Dadurch erleben sie sich wieder wesentlich positiver und kompetenter, was sich auch auf alle anderen Lebensbereiche auswirkt. Die Persönlichkeit des Kindes kann sich so von Innen heraus aufbauen; es wird selbstbewusster und kann nicht nur in Schule und Ausbildung erfolgreicher sein sondern ganz allgemein Belastungen im Leben besser standhalten, Ängste und Problemsituationen leichter meistern.
Bei der ganzheitlich integrativen Lernförderung fließen deshalb Methoden aus Nachhilfe, pädagogischer Lernförderung, Psychotherapie und Naturheilkunde so ineinander, dass für die Schüler in ihrem Sinne schnelle Erfolge erzielt werden können. Deren langfristiger Bestand wird durch vertiefendes Arbeiten gewährleistet. Aufbauend auf den Stärken der Kinder und Jugendlichen wird die Förderung so geplant und gestaltet, dass sie von Anfang an Erfolgserlebnisse haben. Sie lernen sich und ihre Stärken kennen und anzunehmen. Sie können ihre eigenen Maßstäbe entwickeln, lernen Lob anzunehmen und sich selbst zu wertzuschätzen. Sie erleben dass sie trotz aller Schwierigkeiten Fortschritte machen und Ziele erreichen können.
Die Kinder und Jugendlichen entdecken ihr Potential und erfahren, wie sie lernen können, besonders in den belasteten Leistungsbereichen. Ihr Selbstwertgefühl wird gestärkt und sie gewinnen Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Dadurch erleben sie sich wieder wesentlich positiver und kompetenter, was sich auch auf alle anderen Lebensbereiche auswirkt. Die Persönlichkeit des Kindes kann sich so von Innen heraus aufbauen; es wird selbstbewusster und kann nicht nur in Schule und Ausbildung erfolgreicher sein sondern ganz allgemein Belastungen im Leben besser standhalten, Ängste und Problemsituationen leichter meistern.
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